 |
 |
 |
|
 |
 |
 |
| |
|
 |
 |
|
 |
 |
|
Annuaire des institutionnels (et assimilés)
|
|
 |
| 39 réponses trouvées. |
[Page 1/4]
|
|
 |
 |
 |
|
Académie de la Guyane |
 |
|
 |
| Le site de l'académie de la Guyane s'adresse à l'ensemble de la communauté éducative et aux acteurs de l'Education en Guyane. Personnels enseignants et non enseignants, élèves, parents d'élèves, étudiants, partenaires de l'Education nationale... trouverons sur ce site des informations administratives, scolaires et pédagogiques. |
 |
http://www.ac-guyane.fr
Enseignement
> Education nationale, rectorats
|
 |
|
 |
 |
|
ADEP Outremer |
 |
|
 |
| L'Agence Aménagement et Développement de l'Education Permanente et MEDIADEP, sa médiation, développement économique prospective. |
 |
http://www.sasi.fr/adep/
Emploi, chômage
> Formation professionnelle
|
 |
|
 |
 |
|
ANPE |
 |
|
 |
| L'Agence Nationale Pour l'Emploi propose la consultation d'offres d'emploi, des informations générales sur l'emploi, notamment sur les aides à l'embauche et la présentation des services de l'Agence. |
 |
http://www.anpe.fr
Emploi, chômage
> Annonces d'emploi, stages
|
 |
|
 |
 |
|
BRGM |
 |
|
 |
| Bureaux de Recherches Géologiques et Minières. Pour la gestion des ressources naturelles de l'occupation du sol et du sous-sol. |
 |
http://www.brgm.fr
Sciences, recherche
> Sciences de la terre
|
 |
|
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
 |
|
CNES (Centre National d'Etudes Spatiales) |
 |
|
 |
| Centre National d'Etudes Spatiales. Pour tous les passionnés de l'aventure spatiale : actualités (vie spatiale, vols d'Ariane, …), outils pédagogiques pour les jeunes, lanceurs et satellites, infrastructures et vols habités dans l'espace, spatiaunautes, é |
 |
http://www.cnes.fr
Sciences, recherche
> Organismes, laboratoires de recherche
|
 |
|
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
 |
|
CTG |
 |
|
 |
| Comité du Tourisme de la Guyane. Guide pratique et touristique. L'actualité en Guyane. |
 |
http://www.tourisme-guyane.com
Tourisme, voyages
> Infos pratiques pour voyageurs
|
 |
|
 |
 |
|
 |
|
 |
1
2
3
4
|
 |
|
 |
 |
 |
 |
|
| |
 |
| |
|
 |
 |
 |
|